大學銜接課程 如何幫助港生克服留學挑戰
不少香港中學生及家長都有留學夢想，十二年多的中學教育只是往着「入大學」一個目標進發。其實有沒有想過到了外國讀大學後，到底要克服甚麽挑戰究才能成功畢業？據一項調查發現，美國的長春藤盟校當中，每年國際生的輟學率超過25%；英國方面稍低，但也錄得每年有6%國際生輟學。經驗所得，原因基本上不外乎三方面：語言及文化差異、學習模式的不適應、及缺乏時間管理能力。
外國大學對於學生的語言有基本要求，例如英美國家會有最低IELTS / TOEFL 成績，其他國家亦有當地的語言要求。即使滿足這些要求，香港學生到埗後從早到晚都要使用第二種語言和當地人溝通，無疑會感到疲憊。即使是英文成績不錯的學生，當面對全新的環境、朋友和老師的時候，他們能否將書本上學到的英語靈活運用出來呢？這個挑戰，一般都會在入學後的首兩個學期尤其明顯。
此外，外國大學的學習模式跟香港中學截然不同。大學的教授期望學生能主動分享想法，並透過互動和辯論去啟發學生的思考和解難能力。反之，香港中學的課堂時間緊湊，多數學生是坐定定聽書，提問時亦要先舉手後作答，久而久之令學生變得被動。因此，當學生走進外國大學課堂時，被老師期望有高度的參與率時，他們自然會覺得困難。另外，香港面對學術寫作一般都感到非常吃力：大學的功課不再是四百至五百字的文章，而是有嚴格規範的學術論文。如同學不按照要求列出文獻參考目錄，或不小心引用資料而引至抄襲（Plagiarism）的嫌疑，更有機會受到處分或被退學。
另一個問題是時間管理：大學生不再跟中學生般有特定規律的上課時間表，換言之，學生有很高的自由及自主度，這考驗學生本身的時間管理及自律能力。例如，每科每周只需上一至兩節，其餘時間要求學生自己閱讀幾百頁的文獻，然後在下一節匯報或討論。如學生不自律地温書，或者未能善用一些速讀、速記的技巧，往往難以追上進度。
我們EF堅信入大學只是一個開始而不是結束，最重要的是學生能夠成功畢業及享受學習過程，所以EF分別在英、美、澳、德、法及新加坡開設了大學銜接課程，希望幫助學生適應留學生活，修畢後容易銜接入讀當地的大學。課程有三大目標，其一是強化語言，透過密集式語言課程以提升聽、講、讀、寫能力；其二是強化學習技巧，教授如何撰寫論文及閱讀技巧，以至專業匯報及加強批判性思維技巧等；第三是協助學生申請入大學，老師以單對單形式指導學生撰寫個人陳述書及準備申報大學的文件。當然，最重要的是幫助學生尋找一所適合他們個性與未來發展的大學。本周六（
時間：下午2時至3時30分
地點：銅鑼灣時代廣場2座23樓.
電話：2111 2388
詳情可瀏覽：https://bit.ly/337X7Sc
謝貫姿
EF海外升學課程總監
